Paradigma Pendidikan Digital


Oleh : Syaiful Rahman
Artikel,Paradigma dalam disiplin intelektual diartikan cara pandang orang terhadap diri dan lingkungannya yang akan mempengaruhi dalam berfikir, bersikap dan bertingkah laku. Sedangkan pendidikan menurut UU No. 20 Tahun 2003 diartikan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasan belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Paradigma pendidikan merupakan cara pandang yang dilakukan oleh orang melalui proses berfikir tentang proses pembelajaran yang didalamya terdapat komponen peserta didik , pendidik, sumber belajar, cara/metode dan strategi pembelajaran,sistem kurikulum, serta tujuan yang ingin di capai dalam pembelajaran.
Komponen-komponen pendidikan diatas dalam hal ini kita kerucutkan pada pembelajaran mengalami transformasi dinamis yang selalu mengalami pergerakan mengikuti grafik perubahan teknologi. Evolusi dan revolusi teknologi penyampaian pesan mulai dari jaman ke jaman mengalami perkembangan. Mulai dari menggunakan daun lontar, surat kertas,telegram, telepon, radio/televisi, internet. Seiring dengan perubahan tersebut maka peradaban pendidikanpun turut berubah bergerak seperti “grafik eksponensial”.
Cara pandang peserta didik akan kebutuhan pendidikannya berubah seiring dengan transformasi teknologi. Di era sebelum tahun 1990-an untuk membaca artikel atau materi pelajaran kita harus mengunjungi perputakaan yang terkadang buku yang kita butuhkan belum tentu ada, kalaupun ada kita terbatas untuk meminjam dan membacanya. Sudah jauh berbeda dengan keadaan sekarang, teknologi memberi kemudahan akses kepada manusia. Kapan, dimana dan informasi apa yang kita inginkan dapat diakses dengan dengan cepat sehingga peserta didik membutuhkan cara belajar baru.
Dari fakta empiris diatas tentunya pendidikpun harus bisa mengimbangi untuk adaptif terhadap perubahan. Sumber belajar, cara/metode dan strategi pembelajaran, sistem kurikulum turut mengalami pembaharuan menuju era digital. Sehingga paradigma lama pendidikan otomatis akan bergeser kedalam paradigma baru pendidikan yang ditandai dengan :
1. Pembelajaran dari teacher centered learning (TCL) menuju student centered learning (SCL)
2. Kelas konvensional/tradisional menjadi kelas digital
3. Guru sebagai fasilitator dan penggerak dalam era perkembangan teknologi, guru bukan sebagai sumber utama belajar
4. Siswa belajar menggunakan teknologi ( perangkat interaktif / internet dan komputer) serta berinteraksi dalam lingkungan digital.
5. Pembelajaran online (mobile learning ,internet, e library) dan pembelajaran offline (anjungan belajar mandiri, pembelajaran berbasis komputer, book reader)
Paradigma pendidikan akan terus bergeser, bergerak seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi. Maka dari itu pendidik dalam hal ini sebagai pointer pelaksana pembelajaran dituntut terus beradaptasi dan kritis sehingga kebutuhan peserta didik akan pendidikan dapat diarahkan sesuai dengan tujuan pendidikan.
Dalam dunia pembelajaran, peran pedagogik oleh guru sangat dibutuhkan. Mendidik berhubungan dengan ajaran tingkah laku, tuntunan, akhlak dan kedewasaan berfikir. Peran mendidik oleh guru tak akan tergantikan oleh kecanggihan mesin atau teknologi. Tetapi bagaimana peran pedagogik ini juga bisa beradaptasi dengan era digital sehingga nantinya peserta didik mampu berpikir kritis, mampu memilah dan memilih mana yang baik dan bermanfaat dalam kehidupannya.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Seni Ludruk Bagian Dari Foklor

Image
Oleh : Indah Khatulistiowati Artikel, Sastra lisan merupakan bagian dari suatu kebudayaan yang tumbuh dan berkembang di tengah-tengah masyarakat dan diwariskan secara turun temurun secara lisan sebagai milik bersama. Sastra lisan merupakan pencerminan situasi, kondisi, dan tata krama masyarakat pendukungnya. Pertumbuhan dan perkembangan sastra lisan dalam kehidupan masyarakat merupakan pertumbuhan dari gerak dinamis pewarisnya dalam melestarikan nilai budaya leluhur. Dalam hal ini, sastra lisan berperan sebagai modal apresiasi sastra yang telah membimbing anggota masyarakat ke arah pemahaman gagasan-gagasan berdasarkan cerita yang ada. Apresiasi sastra itu telah menjadi tradisi selama berabad-abad sebagai dasar komunikasi antara pencipta dan masyarakat, dalam arti komunikasi ciptaan yang berdasarkan sastra lisan. Ludruk merupakan pementasan. seni drama yang bersifat tradisional dan pementasan drama ludruk juga diiringi dengan iringan musik gamelan Cerita lisan lahir dari masy...
Read more

GURU DALAM REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Image
Oleh: Dimasmul Prajekan” Revolusi industri 4.0 telah mulai memakan korbannya. Masuklah ke jalan tol. Betapa kasir – kasir cantik di pintu – pintu tol yang melayani pembayaran jasa jalan tol, kini mulai steril dari pandangan. Jalan tol sudah tak butuh pelayanan manusia. Tugas melayani ,telah digantikan oleh mesin. Para costumer tak perlu berurusan dengan sepotong kartu manual di pintu masuk lalu membayar di pintu berikutnya. Para costumer cukup menempelkan kartu e-tol, dan bereslah urusan transaksi keuangan dengan jasa marga. Wanita cantik yang melayani pembayaran jasa jalan tol telah menjadi salah satu korban revolusi industri 4.0.Karyawati yang selama ini melayani pembayaran jasa jalan tol tiba – tiba harus angkat kaki. Berapa jumlah pintu tol ? Sebanyak itu pula para karyawati dihempaskan nasibnya oleh kehadiran kartu tol elektronik. Sepotong pemandangan yang ada di depan mata. Saya yakin pemandangan seperti ini akan terjadi di bilik dunia lain,di sektor – sektor lain. Saya ...
Read more

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Image
Oleh : Adi Ngadiman,MM. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Budaya diartikan sebagai keseluruhan sistem berpikir, nilai, moral, norma, dan keyakinan  manusia yang dihasilkan masyarakat. Sistem berpikir, nilai, moral, norma, dan keyakinan itu adalah hasil dari interaksi manusia dengan sesamanya dan lingkungan alamnya.Demi kemajuan peserta didik.Dan semua peraturan itu sudah tertuang dalam Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.Dan diperbarui dengan Perpres Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter Bertujuan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) berdasarkan Peraturan Presiden (Perpres) No 87 Tahun 2017 adalah a) membangun dan membekali Peserta Didik sebagai generasi emas Indonesia Tahun 2045 dengan jiwa Pancasila dan pendidikan karakter yang baik guna menghadapi dinamika perubahan di masa depan; b) mengembangkan platform pendidikan nasional yang meletakkan pendidikan karak...
Read more